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minitoyapp使用方法

无线打印

ios/安卓应用控制

构建体积150x125x130毫米

印刷速度40–150毫米/秒

层高：0.1-0.2mm

外形尺寸373x305x375毫米

sd闪存盘

耗材灵活

灯丝直径：1.75mm

技术：fdm

minitoyapp功能

移动打印：

一台机器，多部手机，实现异地操作。

有趣的界面：

卡通可爱的视觉风格，操作方便、快捷；

多样选择：

同一主题，不同风格，玩的就是过瘾；

3DMore软件为学生探索地理概念，比如地形和空间，提供了实用的工具。以下是十大地理设计挑战项目：

我的地方

激发学生设计具有代表性的地方，如家里，度假地，卧室或户外。3D设计软件使学生能够从不同的角度来表示不同的地方，包括它们的3维特征。

2. 灾害应急

研究社区在地震，丛林火灾和洪水等自然灾害后是如何应对和重建的。运用3DMore设计软件设计一个更有可能在今后的自然灾害中保存下来的新建筑。

3. 操场设计

激发学生为学校或社区设计一个新的游乐场。他们需要考虑可用空间，年龄和用户的能力以及安全和设备。

4. 理想的城市

调查美世公司的生活质量指标，激发学生以小组为单位，设计一个符合所有指标的3D打印城市。

5. 地方的重要性

了解当地居民对原住民和托雷斯海峡岛民的重要意义。基于现在和历史的信息，设计一个代表这个地方的模型。

6. 更改提案

创建一个3D模型，展示你是如何改造本地社区空间的。你可能会在湿地中添加一块空白的区域或在滑板公园中设立停车场？

7. 画图

使用3DMore设计软件创建代表不同地理现象和特征的空间分布图。

8. 栖居地

想象动物将被“重新”放到一个完全不同的栖息地。例如，在沙漠中的北极熊。使用3D模型显示动物是如何在新环境中生存下来的。

9. 交换文化

想一想你所居住地方的位置和特征。如果你想让另外一个地区的人明白你所居住的地方的重要性，你会创造出哪些地方，建筑与结构和他们分享呢？

10. 水源

河流与流经地的环境相联系，影响着环境以及当地居民的互动方式。开发一个3D模型，展示河流是如何流过特定的区域。

minitoy3Dapp是一款专为儿童兴趣打造的3d打印机手机端控制软件，用户只需要用这款软件连接相对应的打印机就能够打印出想要打印的物品，app能够帮助孩子打印出各种动物植物之类的物品，非常的有趣。有效的激发出孩子探索世界万物的思维。

minitoyapp介绍

本应用是针对minitoy3D儿童打印机进行设计。通过wifi与打印机连接后，用户可以对打印主题进行预览、一键打印、实时获取打印状态、对打印机进行配置等。在minitoy的世界里面，您可以放飞自己的思想，随心所欲地打印自己的创意吧。

为了获得更好的体验效果，我们推荐您使用Android4.0以上，分辨率为1080P、720P的设备；平板推荐使用华为平板2(JDN-W09)。

用新技术解读过去是一件有趣的事情，以下是我们为学生提供的揭开历史神秘面纱的设计挑战项目。

文化遗迹的新样貌

了解你当地的一些建筑遗产。国民托管组织，当地博物馆或社区历史小组都可以帮你揭开这些建筑遗产的故事。观察之后，学生选择某个建筑遗产的五个特征并依此打造出自己的建筑。

时间轴

一段时间的学习后，学生设计代表某个年代的3D打印品。这些打印品按照时间顺序构成一条3D打印的时间轴。

延续和改变

学生可以从一些日常的小事开始，比如熨衣服，食物保鲜和上学。他们用3D的形式设计这些产品，随后抛硬币决定下一个设计。反面=找出古代用什么工具完成此项任务，用3D的形式打印。正面=找出以后用什么工具完成此项任务，用3D形式打印。

因果效应

无论在什么地方，当我们回看历史时，总会去思考事件的因果。事件不是孤立的，而是一件事引发另一件事，如多米诺骨牌效应一般。在这个挑战中，教师展示给学生事件的起因，学生用3D打印品来展示由此导致的后果。比如：黄金在维多利亚时代被发现（设计一面尤利卡旗帜或者中国移民对澳大利亚的贡献），国家在二战被破坏（设计一艘船或与强制移民有关的事情）

谁不在？

每个故事都是多面的，历史视角对于学生来说格外重要。比如，我们可以看看老照片里的人，进而思考照片里是否还有其他人。请学生看老照片或画，想想谁不在里面。谁的视角是独特的？学生3D打印一个不在照片里的人或者群体。

历史修复

研究历史遗迹，例如随着时间的推移已经损坏的斗兽场。找出一件已经损坏的文物，比如一个老花瓶或艺术品。邀请学生设计一个未经损坏的历史遗迹或者艺术品。

艺术冒险

使用3D打印来创建学生在博物馆中或网上看到的文物的模型。学生设计出艺术品，并让其他同学猜猜这是一项什么作品。他们可以设置一个神秘的文物展，提供线索和标题来帮助其他同学揭开谜底！

8.古代社会

我们最喜欢的一项设计挑战项目来自一位七年级的老师，学生正在学习古代社会，他便让学生设计代表不同社会角色的棋子。

9.历史风格

如果学生正在学习一个特定的社会或时代的历史，激发他们设计具有时代特征的模型。例如：一个受到埃及艺术风格影响的手机壳是什么样的呢？

10.时光倒流

引导学生了解他们父母和祖父母的孩童生活。参考家庭的照片或信息来设计爷爷的自行车或妈妈的的玩具。

更新日志

1.修改了切换语言问题

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