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怎么样做一名可爱的教师：

“古老的樟树记录着先辈的风采，奔腾的华溪流淌着园丁的情爱，为了让每个孩子都拥有美好的明天，我们文明勤奋、求实创新、育人成才……”这是我们民主小学的校歌，也是我们所有民主老师的追求。每当这首熟悉的旋律回荡在我的耳畔时，我总是会想：我是一位受家长信任，学生爱戴的好老师吗？哈密有么有兼职的学生

我觉得老师就像那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯净，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，但它能为了学生的光明，铺就一条又一条平坦的大道。我始终相信虽然我不是最有智慧，但我可以是最勤奋，最刻苦的那一位，我不能做得最好，但我可以做得更好！我要当一名好老师！

那么，怎样的老师才算是“好”老师呢？我觉得好老师应该拥有一颗童心。泰戈尔曾经说过：“世界上最远的距离不是生与死的距离，而是我站在你面前你不知道我爱你；师生间最远的距离不是学生听不到你的声音，看不到你的笔记，而是你的心没有向学生那边靠近。以前接到一个班，那时候才一年级，小朋友初入学校非常天真、稚气。看着他们那胖乎乎的小脸，我总是心生欢喜。记得那是开学不久的一次语文课上，我正津津有味地和学生学习着课文，我提了一个问题，其他同学要么静静地在思考，要么举起自己的小手跃跃欲试，我心想：这几天的常规教育没有白费。正在这时从后排的座位上欢蹦乱跳地跑上来一个可爱的小朋友，很着急的样子（看到这一幕教过一年级的老师都会蹦出一种想法：他可能要去上厕所了）他跑到我身边站定，用手示意我似乎要跟我讲悄悄话的样子。我蹲下身子，把耳朵侧了过去，你们知道他在跟我说什么吗？他用稚嫩的声音说：“老师我知道答案是什么。”我笑了，孩子真可爱。我摸摸他的头说：“那就请你回到座位上大声地说出来吧。”你们瞧这就是我们的学生，让我们扬起嘴角，让我们的心与学生靠近，近一点再近一点。

好老师还要不失幽默风趣。白驹过隙，一晃我和我的学生已经相处将近四年了，一说起他们，我就像是打翻了五味瓶一样，酸甜苦辣样样齐全，现在四年级了，由于家庭缺乏管理，一些英语或科学作业经常会有人忘做或干脆不做，虽然这只是极少数同学，但是作为班主任的我看在眼里，急在心里。我也不止一次的苦口婆心，可是总觉得效果不佳。也许一味的说教对于他们来说可能在他们心里没法刻骨铭心。我想何不变一变，于是我随口说道：“接下来冯老师要感谢这些人的‘关心’，哪些人呢？”我认认真真地点出了今天没做英语作业的人。“为了表达我内心的感谢之情，我还特地写了一封感谢信。大家疑惑地看着我，几个被点到名字的同学有点手足无措的样子。我心想：看来这种形式真的挺特别的。我煞有介事地拿出一张纸，慢慢地读了起来。